Vous pouvez vraiment obtenir la même longueur d'onde que quelqu'un d'autre: dans une nouvelle étude, les ondes cérébrales des élèves du secondaire se sont synchronisées lorsqu'ils étaient très engagés pendant un cours de biologie.
Sur 11 jours au cours d'un semestre, les chercheurs ont connecté les 12 étudiants d'une classe de biologie à des appareils portables appelés électroencéphalogrammes (EEG) qui mesuraient leurs ondes cérébrales.
Plus les ondes cérébrales d'un élève étaient synchronisées avec les ondes cérébrales du reste des élèves de la classe, plus cette personne était susceptible de dire qu'elle avait apprécié la classe ce jour-là, selon l'étude publiée aujourd'hui (avril 27) dans la revue Current Biology. Par exemple, lorsque les chercheurs ont analysé les ondes cérébrales appelées ondes alpha, ils ont constaté que les vagues des étudiants étaient plus susceptibles de monter et de descendre en même temps que les vagues des autres étudiants lorsqu'ils étaient fortement engagés dans la classe.
De même, lorsque les ondes cérébrales d'un élève étaient moins synchronisées avec celles du reste de la classe, l'élève était moins susceptible de dire qu'il était engagé.
"La façon dont nos ondes cérébrales se synchronisent avec celles d'une autre personne semble être un bon indicateur de la façon dont nous nous entendons et de notre engagement", a déclaré Suzanne Dikker, auteure principale de l'étude, chercheuse en psychologie à l'Université de New York, dans un communiqué. déclaration.
L'engagement d'un élève dans une classe et sa dynamique sociale avec les autres élèves - y compris la façon dont il s'entend bien avec les autres - sont essentiels pour l'apprentissage des élèves, selon l'étude.
Les chercheurs ont également examiné le lien entre les ondes cérébrales et ce que les élèves pensaient de l'enseignement qu'ils recevaient.
Ils ont constaté que lorsque les ondes cérébrales des étudiants étaient plus synchronisées, les étudiants étaient plus susceptibles de dire qu'ils aimaient le style d'enseignement de l'instructeur, selon l'étude.
Les ondes cérébrales de paires d'étudiants se sont également synchronisées entre les étudiants qui ont dit qu'ils étaient des amis proches. Par exemple, lorsque des paires d'élèves qui ont dit se sentir proches les uns des autres ont eu des interactions face à face avant la classe, leurs ondes cérébrales étaient plus synchronisées pendant la classe, ont découvert les chercheurs.
Il n'est pas tout à fait clair pourquoi les ondes cérébrales des élèves se synchronisent lorsqu'ils sont engagés. Cependant, les chercheurs ont déclaré que l'explication peut impliquer une attention partagée.
L'une des limites de l'étude était qu'elle avait été réalisée dans une salle de classe, par opposition à un environnement de laboratoire contrôlé, selon les chercheurs. D'autre part, le cadre de la salle de classe a permis aux chercheurs d'étudier les interactions et les ondes cérébrales dans un cadre naturel, ont-ils écrit. En effet, les chercheurs ont fait un effort pour permettre aux étudiants et à l'enseignant d'interagir comme ils le feraient dans des circonstances normales, ont écrit les chercheurs.
À l'avenir, les chercheurs espèrent utiliser les EEG portables pour étudier les interactions sociales dans d'autres groupes.
"L'étude offre une nouvelle méthode prometteuse pour étudier les neurosciences des interactions de groupe", a déclaré David Poeppel, auteur principal de l'étude, professeur de psychologie et de sciences neuronales, également à l'Université de New York, dans un communiqué.
